Cours de grammaire avec les 5e sur les expansions de nom. Nous sommes partis de phrases à reconstituer, puis ils ont trouvé les Groupes Nominaux, le noyau et le but était de leur faire trouver les 3 moyens de compléter un groupe nominal.
Prenez un crayon et faites-le en même temps pour me donner le résultat.
Dans la phrase :
Ce chevalier courageux gagne ses combats.
Trouver le Groupe Nominal sujet.
On rappelle que le sujet se trouve en posant la question « qui est ce qui fait l’action » en l’occurrence « qui est ce qui gagne? »
« Le chevalier courageux »
-Très bien!
Entourez le noyau du GN, le nom quoi.
–Chevalier
-Encore TB !
Quel est le mot qui nous donne plus d’informations sur le nom ?
-Courageux
– oui et quelle est sa classe ?
– un adjectif qualificatif, m’écrivent 80% des élèves.
Bon vient le temps des explications puisque la réponse est incomplète.
« Quelles sont les 2 fonctions de l’adjectif ?
-Attribut et épithète me répondent deux bons élèves.
-Alors maintenant écoutez bien. C’est comme en maths, il y a des propriétés et des théorèmes. Quelles sont les 2 propriétés de l’attribut du sujet ? »
Ils cherchent un moment et le verbe d’état surgit du fond de leur mémoire ! Ah oui être, paraître sembler, tout ça tout ça.
Et surtout comme son nom l’indique il faut un………
– sujet ?
– oui ! Nous avons un gagnant !
Dans la phrase « Je suis beau » beau est attribut du sujet. Est ce que j’ai un nom dans cette phrase ?
-ben non…
– C’est bien on continue. Vous suivez toujours ?
– ouiiiii !
– Bon, et une épithète alors ? Qu’est ce que c’est ? C’est collé à quoi ?
– à un nom ?
– très bien ! Comme dans « le joli chien » (les exemples de grammaire sont toujours tout pourris)
Alors dites-moi depuis le début de notre travail, à votre avis de quel adjectifs on va s’occuper pour notre groupe nominal ?
– l’attribut du sujet !!!
AHHHHHHHHHHHH !
AU. SECOURS.
Vous l’aviez rassurez-moi ?