Les voies des élèves sont impénétrables

Cours de grammaire avec les 5e sur les expansions de nom. Nous sommes partis de phrases à reconstituer, puis ils ont trouvé les Groupes Nominaux, le noyau et le but était de leur faire trouver les 3 moyens de compléter un groupe nominal.

Prenez un crayon et faites-le en même temps pour me donner le résultat.

Dans la phrase :

Ce chevalier courageux gagne ses combats.

Trouver le Groupe Nominal sujet.

On rappelle que le sujet se trouve en posant la question « qui est ce qui fait l’action » en l’occurrence « qui est ce qui gagne? »

« Le chevalier courageux »

-Très bien!

Entourez le noyau du GN, le nom quoi.

Chevalier

-Encore TB !

Quel est le mot qui nous donne plus d’informations sur le nom ?

-Courageux

– oui et quelle est sa classe ?

– un adjectif qualificatif, m’écrivent 80% des élèves.

Bon vient le temps des explications puisque la réponse est incomplète.

« Quelles sont les 2 fonctions de l’adjectif ?

-Attribut et épithète me répondent deux bons élèves.

-Alors maintenant écoutez bien. C’est comme en maths, il y a des propriétés et des théorèmes. Quelles sont les 2 propriétés de l’attribut du sujet ? »

Ils cherchent un moment et le verbe d’état surgit du fond de leur mémoire ! Ah oui être, paraître sembler, tout ça tout ça.

Et surtout comme son nom l’indique il faut un………

– sujet ?

– oui ! Nous avons un gagnant !

Dans la phrase « Je suis beau » beau est attribut du sujet. Est ce que j’ai un nom dans cette phrase ?

-ben non…

– C’est bien on continue. Vous suivez toujours ?

– ouiiiii !

– Bon, et une épithète alors ? Qu’est ce que c’est ? C’est collé à quoi ?

– à un nom ?

– très bien ! Comme dans « le joli chien » (les exemples de grammaire sont toujours tout pourris)

Alors dites-moi depuis le début de notre travail, à votre avis de quel adjectifs on va s’occuper pour notre groupe nominal ?

– l’attribut du sujet !!!

AHHHHHHHHHHHH !

AU. SECOURS.

Vous l’aviez rassurez-moi ?

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